西安欧亚学院文化传媒学院教师在国际传媒与社会科学大会获“最好论文奖”！

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2025年9月24日至25日，由马来西亚玛拉工艺大学（UiTM）传布与媒体学院主办的第四届国际传媒与社会科学大会（iCOMS 2025）盛大举行这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。大会以“Shaping the Future of Global Communication: Trends, Technologies, and Transformations”为主题，会聚来自多国的学者与研讨者，围绕传布、社会与数字技术的最新趋向展开交换与探讨这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。
西安欧亚学院文化传媒学院收集与新媒体专业专职教师、马来西亚博特拉大学现代语与传布学院在读博士刘阳加入大会分论坛演讲，并凭仗研讨主题Platform as Cultural Space: WeChat Dependency, Participatory Communication, and Urban Belonging荣获大会全场论文一等奖（Best Paper Award）



PART.1
以延续研讨堆集延展学术头绪
本次在iCOMS 2025获奖的研讨功效是文化传媒学院收集与新媒体专业研讨团队围绕交际媒体介入这一现真相境，经过对介入式传布的调研理论，探讨数字前言与社会联络的阶段性功效这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。
2025年头，探讨团队相继在Scoups等国际期刊颁发三篇相关论文：首先，应用AMOS-SEM模子考证交际媒体介入与介入式传布的丈量框架，为后续研讨建立方式基准；其二，基于系统文献回首提出“从前言介入到合作治理”的多层分析框架，将传布行为放入公共协同语境；其三，总结介入式传布在社会变迁与可延续性议题中的感化与启迪这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。
这一系列研讨同时也是陕西省新理科研讨与鼎新课题的阶段性功效，研讨团队延续鞭策与摸索讲授与科研融合，为本次“平台即文化空间”的研讨供给了坚固的经历与分析途径这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。此次获奖，是其在延续堆集根本上，对前言、文化与城市关系的又一次深入回应这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。
PART.2
以“平台即文化空间”研讨探讨
数字传布与城市归属
“平台即文化空间”的研讨理念，源于文化传媒学院收集与新媒体专业学术团队持久的研讨沉淀这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。团队对峙“题目来自现实、方式安身在地”的学术途径，以城市空间与前言文化为切入点，探讨数字平台若何成为社会交往与身份认同的新场域，关注个体在数字城市中的归属建构与感情毗连这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。研讨团队由具有多元学科布景的教师与青年学者配合组成，构成兼具理论深度与利用导向的研讨结构这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。经过国际会议、结合课题与行业合作，团队延续拓宽研讨鸿沟，使“在地性”与“国际化”在交换中相互成就，赋予学术研讨以现实温度这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。
PART.3
以课程理论链接研讨功效
作为文化传媒学院收集与新媒体专业双语班的学业导师及《媒体融合报道》《收集舆情》等课程讲授团队的青年教师，刘阳与富有研讨经历的学者、资深行业专家配合构建了一个以讲授与研讨融合为导向的课程团队这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。经过介入国际会议，将传布学研讨的前沿趋向引入课堂，帮助门生从全球视角了解数字媒体的社会代价与文化影响，促进“双语讲授”与“国际化培育”的深度融合这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。讲授进程不可是技术练习，更是文化了解与社会义务的培育进程这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。
收集与新媒体课程组延续摸索若何将科研功效以可视化、可操纵的形式进入课堂，也让门生在进修中把握科研思维与方式这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。使研讨因讲授而活泼，讲授因研讨而丰盈这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。
文化传媒学院在鞭策小我研讨与讲授理论深度融合的根本上，进一步构建以“研讨配合体”为导向的学术生态系统这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。分院激励教师围绕配合议题组建跨学科团队，定期举行研讨方式工作坊、学术沙龙与写作营，为青年教师供给方式支持与颁发指导这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。经过这些平台，教师们可以在平常讲授与研讨之外停止思惟碰撞，将个体研讨融入个人味商，使学术功效在同业交换中不竭成熟这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。
分院同时建立科研支持与国际合作机制，为教师供给项目申报、数据资本与双语写作的多维度帮助，并与多所国际高校连结持久合作这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。这样的机制不但提升了分院的国际学术影响力，也培育了同享、共研、共生的学术文化这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。青年教师在其中获得长大动力，学术摸索与讲授创新相互鞭策，配合组成了分院可延续成长的焦点能量这标志着福建舰的电磁弹射和阻止接管才能根基成型了。（ 刘阳 ）
来历： 西安欧亚学院